Образовательная деятельность по познавательно – исследовательской деятельности «Молочное волшебство» для группы компенсирующей направленности
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 3 села Коноково
муниципального образования Успенский район
Образовательная деятельность
по познавательно – исследовательской деятельности
«Молочное волшебство»
для группы компенсирующей направленности
Подготовила:
воспитатель
Значковская Е.В.
с. Коноково
Цель: содействовать формированию у детей умения вести познавательно-исследовательскую деятельность.
Задачи:
Образовательные:
Помочь детям узнать, что молоко входит в состав многих продуктов.
При помощи исследовательской деятельности узнать какую пользу приносит молоко детскому организму.
Учить анализировать и делать выводы.
Развивающие:
Расширять кругозор детей о молоке и молочных продуктах.
Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности.
Развивать умение работать в коллективе, желание делиться информацией ,участвовать в совместной опытно – экспериментальной деятельности.
Развивать разговорную речь детей, расширять словарный запас.
Воспитательные:
Содействовать развитию у детей заботливого отношения к своему здоровью , через соблюдение правил здорового питания.
Воспитывать терпение и старательность.
Доминирующая образовательная область:
Познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, речевое развитие, физкультурное развитие, художественно- эстетическое развитие.
Предварительная работа:
Беседа на тему «Что мы знаем о пользе молока».
Рассматривание иллюстраций о животных дающих молоко.
Чтение и заучивание стихов о молоке , разгадывание загадок , прослушивание песен.
Предполагаемый результат:
У детей закрепится интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.
Дети узнают, что молоко входит в состав многих продуктов, узнают, что с помощью молока можно писать «секретные письма».
Разовьётся и совершенствуется эмоционально - ценностное отношение детей к окружающему миру.
Воспитается умение работать в коллективе , участвовать в совместной опытно – экспериментальной деятельности в детском саду и дома.
Материалы и оборудование:
- тарелочки с молоком , ватные палочки, пищевые красители , жидкость для мытья посуды ,пипетки., стаканы, вода, трубочки.
Ход НОД:
Волшебница: Встанем мы в кружочек дружно
Поздороваться нам нужно!
Дети: Здравствуй друг! Здравствуй друг!
Здравствуй весь наш дружный круг!
В этой группе все друзья! Я, ты, он, она!
Волшебница: Ребята, а давайте мы с вами научимся волшебству.
Опыт «Молочное волшебство».
Волшебница: Перед вами стоят тарелочки с молоком. Мы возьмем пипетку и наберем краску добавим в молоко, а теперь ватной палочкой добавлим несколько капель жидкого мыла.
Волшебница: Что мы видим?
Дети: Салют.
Дети: Радугу.
Дети: Краски движутся.
Вывод: Мы видим взрыв красок. Жидкое мыло вступает в реакцию с молоком и заставляет краски двигаться.
Физкультминутка «Зарядка»
Движение выполняются по ходу стихотворения.
Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, качаем головой.
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем, и бегаем кругом.
Опыт «Молоко имеет цвет».
Волшебница: Перед вами два стана. В одном из них – вода, а в другом – молоко. И сейчас мы с вами проверим имеет ли молоко цвет. Поместим в стаканы трубочки.
Волшебница: Видна ли трубочка в воде?
Дети: Трубочка видна в воде.
Волшебница : Видна ли трубочка в молоке?
Дети: В молоке трубочка не видна.
Волшебница: Дети, какой мы можем сделать вывод?
Вывод: Вода прозрачная, а молоко не прозрачное, оно имеет цвет.
Волшебница: Правильно, дети, вода прозрачная, а молоко не прозрачное, оно имеет цвет.
Волшебница: А теперь мы улыбнемся,
Крепко за руки возьмемся.
И какие же слова
Говорим мы уходя?
Дети: До свидания!